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La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexibleColección: Magisterio 1

Autores:
Imbernón, Francisco.

Pie de Imprenta:
Buenos Aires. AR. Magisterio del Río de la Plata. 1995.

Notas:
Recomendado para estudiantes del doctorado.

Descriptores:
METODO. PEDAGOGIA. EDUCACION. ADMINISTRACION DE LA EDUCACION. DIDACTICA.

Resumen:
Presenta programar la tarea diaria; el organizador previo: por qué programar y cuáles son los supuestos previos y referentes de la programación de la acción; el debate sobre los componentes de la programación que tenemos; el contexto de la enseñanza y el papel actual de los objetivos que hay que enseñar; los contenidos de la eneñanza como selección sociocultural; la discusión sobre el método pedagógico; el núcleo central de la programación: las tareas; evaluar más allá de calificar el seguimiento; la acción forma parte de la programación.

Ubicación:
371.302812. Im1.

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