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Mediación pedagógica: texto paralelo

Autor:
Espinoza Ordóñez, Rossana

Pie de imprenta:
1997.  Managua.  131. 

Descriptores:
METODO-INVESTIGACION METODOLOGIA TECNICA-DE-INVESTIGACION PROBLEMA-INVESTIGACION PEDAGOGIAVIOLENCIA

Reseña / Resumen:
Constituye una propuesta metodológica para talleres de capacitación a maestros de educación primaria impulsados por la Secretaría de Asuntos Educativos de la Confederación General de Trabajadores de la Educación (CGTEN-ANDEN), a fin de introducir la cultura de paz en la educación formal. La propuesta se divide en los siguientes capítulos: * Aspectos metodológicos* Factibilidad del proyecto* Marco Conceptual (Qué se entiende por cultura de paz y No Violencia?.* Cómo mediar un texto pedagógicamente.* Reflexiones finales (un autorretrato, autoevaluación del texto paralelo).

Código de clasificación:
101 L-022

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